Sociaal gedrag
Op onze school streven we naar een veilig en sociaal klimaat. Om dit te bereiken gebruiken we in alle groepen de methode KLETS, waarmee de kinderen leren voor zichzelf op te komen zonder anderen te kwetsen. Er worden diverse thema's behandeld, zoals: Zelfvertrouwen, Samenwerken, Hulp vragen of weerbaar zijn. De leerkrachten zijn alert op pesten en plagen, en er worden regelmatig groepsgesprekken gehouden wanneer zich een voorval voordoet. Zie pestprotocol.
Schoolregels
Iedereen heeft recht op vrijheid. De vrijheid van de een mag echter niet ten koste gaan van de ander. Daarom zijn er huisregels en omgangsregels nodig. Ze geven duidelijkheid over wat wel en niet geoorloofd is, zorgen voor veiligheid en geven structuur. Wij hechten er waarde aan dat de huis- en omgangsregels worden nageleefd.
De omgangsregels worden samen met de leerkracht aan het begin van ieder schooljaar door de leerlingen bedacht, ondertekend en zichtbaar in het klaslokaal opgehangen.
Maatjessysteem
Vanaf het moment dat een leerling bij ons op school komt, krijgt hij/zij iedere week een andere leerling als maatje in de klas toegewezen.
Wij zien het maatjessysteem als een onderdeel van de omgang met en de zorg voor elkaar:
- alle leerlingen komen met elkaar in contact en ontdekken nieuwe eigenschappen bij elkaar;
- er wordt gelijkheid gecreëerd en zoveel mogelijk voorkomen dat kinderen zich buitengesloten voelen;
- de leerlingen leren samenwerken;
- de leerlingen leren voor elkaar te zorgen;
Wij denken zo een bijdrage te leveren aan een veilige school met een goed pedagogisch klimaat.
Voorbeelden van wanneer het maatjessysteem wordt toegepast zijn:
- naast elkaar in de rij lopen;
- tijdens het zelfstandig werken mogen de maatjes zachtjes met elkaar overleggen;
- je maatje helpt je bij de hulpjestaken;
- je zorgt voor je maatje en let op hem/haar wanneer deze bijvoorbeeld alleen op het schoolplein speelt of zich bezeerd heeft;
- je helpt je maatje bijvoorbeeld bij het aantrekken van de jas of het strikken van veters;
- je werkt samen met je maatje aan een samenwerkingsopdracht.
Bij de oudere kinderen stimuleren we het eigen initiatief en betrekken hen waar het kan bij alles wat er zich in en om de school afspeelt zoals het geven van extra leesbegeleiding aan jongere kinderen (tutoring). Naast veel activiteiten willen we in de school ook momenten van stilte opdat er in alle rust en vol aandacht gewerkt kan worden. Maar vooral willen we samen met de kinderen zorgen voor een prettige sfeer: d.w.z. een zorgvuldige, respectvolle omgang met elkaar, met de spullen en met de mensen die in onze school aanwezig zijn.
Voor kinderen die sociaal niet zo sterk zijn, of faalangstig, hebben we ieder jaar een "vriendentraining". Deze wordt gegeven door de mensen van OOK-pedagogisch. Zij komen op school en doen dit onder schooltijd met de betrokken kinderen. www.ookpedagogisch.nl